借咖啡“逆袭”智慧，为党员干部学习教育注入“三提”活力

早年，云南咖啡在国际市场上一度面临着产业附加值低、知名度不高的发展困境，然而，依靠着补齐产业链短板，走精品化、深加工的“破圈之路”，云南咖啡逐渐赢得了全球市场的认可，在全球的“咖位”日益稳固。随着新时代的发展，党员干部教育亟需“破圈”创新，不妨借鉴云南咖啡的“逆袭智慧”，以“三提”破局，让党的创新理论像咖啡一样真正“提神醒脑”，实现教育质效的真正提升。

　　提神醒脑，破除学习表面化。当前，部分党员干部学习教育存在“打卡式”“学完就忘”的情况，把学习当成任务完成，而非思想提升，把理论当成纸上文字，而非实践指南，许多学习表面看似热火朝天，实则缺乏深入的思想碰撞与反思。根本问题在于部分党员干部对学习的认识不足，缺乏内在的思想动力。要改变这一状况，一方面要创新学习形式，探索更加灵活和互动的学习方法，如线上学习平台、微课程、讨论式学习等，增强学习的参与感和互动性，帮助干部从“任务完成”转向真正的知识吸收和思想激荡。另一方面也要建立起“学思践悟”的完整链条，通过开展专题研讨等方式，引导干部把学习内容与工作实际相结合。只有让学习内容真正入脑入心，才能避免“学完就忘、学而不信”的问题，切实达到“醒脑提神”的效果。

　　提纯思想，推动学用相长。学习教育的最终目的是指导实践。然而，当前部分党员干部的学习教育面临着学用脱节的瓶颈。基层干部参加学习教育期望的是理论上解渴、实践中管用，能够把课堂上学到的理论转化为解决实际问题的能力，然而，当前的学习往往停留在“知识堆积”上，虽然理论知识量不断增加，但却未能及时解决本领欠缺和成果转化不足的问题。要通过让干部带着问题学、带着任务学，在实践中加深对理论的理解，真正将学习成果转化为经验做法，自觉把理论知识运用投入到工作实践中。

　　提效固本，建立长效机制。要避免学习教育“一阵风”，提升干部学习的质量与效率，关键在于建立行之有效的长效机制。首先，要健全完善制度体系，把学习教育纳入干部培养全过程，建立常态化的学习评估和反馈机制，推动学习教育规范化；其次要创新方式方法，运用好“互联网+”思维，整合线上线下、各平台学习进度、内容和反馈情况，建立干部个性化电子学习档案，通过大数据分析实现学习情况的动态监测和精准画像，实现动态管理和实时反馈；最后要强化结果运用，将学习成效与干部考核、选拔任用挂钩，通过结果导向，确保学习教育不流于形式，而是与工作实绩紧密相连，取得持久成效。